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多数姐姐都是在淘汰当天发文,张萌8月7日被淘汰,8月11日凌晨才在社交平台发表5千多字的长文,名为《一篇不“小”的“小作文”,给这个乘风破浪的夏天和未来80岁的自己》。据新京报记者了解,张萌在被淘汰之后一直想写一篇文章来纪念一下在节目中的感悟,以及这个夏天和这个舞台,因为这几天工作比较忙,直到8月10日才写完这篇文章。 陈松伶经纪人也向新京报记者透露,陈松伶也是离开舞台后有感而发,就手写了一段。

和字数多少比起来,姐姐们告别小作文的风格更有意思。《乘风破浪的姐姐》最开始惊艳到大众的就是许飞第一次公演被淘汰后写的“小作文”。虽然400来字的正文不算长,但许飞的配图如同搞了一次小型的摄影展,文青范儿十足。许飞把自己参加节目期间给姐姐们拍的照片精选,做成长图,搭配上她对每个姐姐的印象文字,最后以万茜为她拍的两张照片收尾,配上结语:“我确实常常下楼买盐时忘了把刀放下,所以,看上去像个屠夫。”

作为节目第三高龄的姐姐,陈松伶的告别小作文相当古典。她把离别的感言手写在卡片上,再配上更详细版的文字发表在微博上。不少新粉丝也借此机会见识了陈松伶一手工整漂亮的钢笔字;第二次公演淘汰的沈梦辰,连发了5条微博来表达心情。前四条分别只有一个字,连起来是“我想回来”。第五条有40多个字,重点落在“丑照”——虽然我离开了这个舞台,但和姐姐们的美好回忆跟“丑照”必须要留下。

《乘风破浪的姐姐》赛程已经过半,写小作文的风气蔓延开来,甚至还没有离开的姐姐也受到了影响。比如在节目中存在感偏低的郁可唯,7月31日在微博上发表了700余字的“半程感悟”,称自己不是一个冷漠的人。“这个节目可不仅仅是观众在看,更是我这个参与者在姐姐们大集体中一点一滴的体会。这些经历即使没有放出来,也都永远存放在心里。等我真正唱不动的那一天,也许还能翻出来慢慢回味。”

短版告别小作文的代表是刘芸,第一次公演就被淘汰,她就一句洒脱的“艾瑞巴迪,姐领盒饭了”就翻篇儿了;和刘芸同时离开的王智也不遑多让。她把“女团经理人”杜华发的“漫画版王智”一转发,赞完谢完再加个#王智我一定会回来#的话题,感言就发表完毕了,一共20多字;第四次公演离开的吴昕,用42个字来形容自己被淘汰后的心情——“你看,成年人的坚强就是这样的,你看,成年人的心酸也是这样的,哭也哭不出来,赢也赢不了,但是,我没事。”

越来越多离开《乘风破浪的姐姐》舞台的姐姐,倾向于发长篇小作文表达自己的感受。有不少网友好奇,这是否节目组的事先约定?新京报记者采访中发现,告别小作文并没统一的安排,很多姐姐都是有感而发。

如果以500字为准线,将姐姐们的告别小作文分为长版和短版,已经离开舞台的16位姐姐恰好各占一半。长版告别小作文的代表是张萌,她在8月7日第四次公演后离开舞台,8月11日发表了5千多字的长文,畅谈这个夏天和众多姐姐乘风破浪的感悟;丁当、王丽坤、阿朵、袁咏琳的告别小作文也都在千字以上,其中,阿朵、袁咏琳的小作文都使用了专门的便签APP做成微博长图发布;金莎的告别小作文600多字,但非常感性,开篇就为自己公演时的失误向《彩虹节拍》的小伙伴道歉,坦承由于个人失误拖累全队。

很多观众表示,自己还没看过任何一档节目,被淘汰的选手都要写文字来抒发感想,怀疑是不是节目安排造势。但是新京报记者采访已经被淘汰的张萌、陈松伶,她们均表示,“告别小作文”是个人有感而发,节目组并没有统一的安排。

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宋子昂选择了《在水的那边》。在作文中,他写了一个小镇青年小黑,对小镇有一河之隔的对岸充满憧憬。但对面有什么风景,他一无所知。直到有一天,他做了一个梦,来到了对岸。那里高楼林立、车水马龙,人们过着幸福自在的生活。

有一天,小黑划船来到了对岸,结果发现那只不过是一个荒岛,而回望对岸自己的家乡,却发现自己儿时的梦想实现了,那里已经高楼林立。

昨天活动现场,还同步发布了“2015年江苏省初中作文教学现状调查报告”。江苏省特级教师、东台实验中学副校长樊智涛介绍,一共在江苏13个大市的初中,发了2000余份调查问卷。调查结果显示,45%的学生不喜欢写作文,5%的学生害怕写作文,甚至有学生随着年级的升高,写作水平不升反降。

美好的梦境很快被打破,当小黑醒来时,周围的邻居在为谁偷了谁家一只鸡吵得不可开交,而小镇也依然贫穷如故。那时,一个愿望在小黑心里萌生了。他也想要一个水那边的幸福小镇。他奋斗着,十年后,他成了第一个走出小镇的大学生。十五年后,小黑回来当了镇长。他兢兢业业,带着小镇人民脱贫致富。

昨天,由江苏教育报刊总社《初中生世界》编辑部承办的“苏教国际杯”江苏省第十五届中学生作文大赛(初中组)落下帷幕。据不完全统计,有近60万名初中生参加了初赛,最终,300名选手入围决赛。决赛中,每个选手需在《在水的那边》和《奔跑》中选择一个为题写一篇不少于800字的作文。

“这篇文章在所有参赛作文中结构严谨、文学性强,能反衬出哲理。”作文大赛评委、中国作家协会会员丁立梅说。不过,让她略感遗憾的是,更多的孩子写作思维局限,取材雷同。

樊智涛说,“除了学生课业负担较重,还有很大的原因,是老师指导不得力,写作能力薄弱,实际‘下水’示范欠缺。”调查显示,3%的教师在指导作文时无示范,只有9%的教师坚持与学生同步作文。在樊智涛看来,应该提倡语文老师写“下水作文”,“与学生同时写一篇作文,就能体谅立意、审题,方便靠近学生,也便于学生做对比。”(金凤)

今年的特等奖第一名,被泰州市姜堰区励才实验学校初三男生宋子昂夺得,据悉,这是作文大赛自2009年设置初中组以来,首次有男生获得折桂头名。

昨天,江苏省“苏教国际杯”中学生作文大赛落幕,这篇作文荣获特等奖第一名。同时发布的“江苏省初中作文教学现状调查报告”显示,45%的学生不喜欢写作文,5%的学生害怕写作文。

“例如写《在水的那边》,不少孩子写去看望水那边的外婆、奶奶,得到外婆、奶奶的疼爱,但是全文没有亮点,抓不住感人的瞬间和细节。同题作文太多,后来一看到外婆、奶奶,我们直接就‘咔嚓了’。”

从那时起,那里高楼林立、车水马龙,有一次在睡梦中来到小镇对岸,小镇少年小黑,小黑奋发图强,人们和谐相处。周围邻居不绝于耳的吵闹和镇里的贫穷让他失望至极。而梦醒后,成了镇里第一个大学生……